美国多所高校正将3D打印等实践工具融入工程教育，替代传统理论授课模式。俄亥俄大学工程技术专业学生Brandon Petrie已带领团队接触超1000名K-12学生，通过Niryo Ned 2桌面机器人及3D打印机开展制造技术启蒙。学生可编程机器人完成分拣任务，并利用Minecraft等工具设计模型，亲眼见证数字设计转化为实体物件的过程。这种“做中学”模式旨在打破地域资源限制，让偏远地区青少年直观理解制造流程与机器通信逻辑。对金属3D打印行业而言，此举正培育新一代具备增材制造思维的技术人才，从基础教育阶段建立对数字化制造、材料逐层堆积等核心概念的认知，为未来金属粉末打印技术储备潜在用户与创新者。